新闻中心讯（记者 杨小婷 杨培）“当你想去餐厅吃饭时，是否会习惯性先用大众点评、美团等软件搜索一下？当你浏览新闻时，是否会被各大网站热搜以及重点关注字样所吸引？” 11月23日，一堂别样的公开课在文法艺术楼207智慧教室进行。
原来这是文法学院新闻系新入职教师肖燕妮正在磨课，她从生活中媒体影响人们对环境认知现象出发，引出《传播学概论》中议程设置传播理论，讲解了该理论的概念及特点，并对现有理论进行总结反思。
文法学院副院长华丽娜、yy官网首页教学督导王炳书、学院所有新入职教师及其指导教师参与了听课。课后，指导教师张梅贞对肖艳妮的授课予以了充分肯定，并提出了中肯的建议：“理论知识的讲解最难做到的是深入浅出，讲解过程如果能从学生形象思维优于抽象思维特点出发，举出关联性高、学生兴趣点所关注的例子，将更有助于学生认知理解。”
今年9月份以来，文法学院充分发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，积极搭建青年教师教学研讨和经验交流平台，秉承“以老带新”“以优带新”“以学促新”“以优促新”理念，积极开展院长教学示范公开课、“传帮带”、“磨课”等一系列丰富多彩的新入职教师教学能力提升系列培训，助力青年教师提升教学水平、站稳讲台。
院长张金海教授的教学示范公开课本学期计划开讲4次，至今已开讲了2次，深受青年教师好评。“教学示范公开课为我们打造了一个相互交流、沟通、学习的平台，对于提升课堂教学的吸引力大有裨益，能近距离聆听感受张院长的教学魅力，学习其从教几十年的经验，我们真是太幸福了！”法学系青年教师余朗分享道。
学院还指定骨干教师作为青年教师的指导教师，与青年教师结成“一对一”的传帮带关系，通过对新入职教师的全过程跟踪指导，指导教师全面介入新入职教师课堂教学的各个环节，从指导备课、听课、评课、总结四个环节入手，帮助新入职教师提升教学能力。
“上完课后，李老师都会和我沟通交流，详细解答我的疑问，让我在教授《国际私法》这门课程过程中，学习到了如何对整个教学环节进行设计与实施。”在新入职教师黄清河的眼中，其指导教师李巧玲既严肃又和蔼可亲，“李老师从如何准备课件、如何掌控课堂到如何与学生互动、如何形成教学反馈等方面，‘手把手’地悉心指导我，让我感受到了成长的喜悦。”
学院还以提升新入职教师的数字化教育教学能力为导向，积极开展大数据管理软件操作等方面的技能培训，引导新入职教师充分利用学院新建的直播实验室等数智化实验室，强化实践教学的改革与创新。
为检验“传帮带”的效果和新入职教师教学能力提升的成效，后续文法学院还将开展新入职教师讲课比赛。